Forscherwerkstatt

Raum für Innovation

Im Forscherraum haben die Kinder die Möglichkeit zu experimentieren, zu beobachten, zu staunen und eigene Entdeckungen zu machen. Dabei gewinnen sie neue Erkenntnisse und erweitern ihr Verständnis für die Welt, in der sie leben. Die natürliche Freude am Erforschen und Entdecken steht dabei im Mittelpunkt. Die Kinder stellen eigene Vermutungen auf, gehen Fragen nach und setzen sich spielerisch mit den Elementen (Feuer, Wasser, Wind, Erde) auseinander. So erleben sie in den Bereichen Mathematik, Informatik Naturwissenschaft, Technik (MINT) können sie sich ausprobieren und durch spannende Versuche ihr Wissen kindgerecht vertiefen. Gemeinsam reflektieren wir dann das Beobachtete und tauschen unsere Eindrücke aus.

Musikraum

                        Raum für Klangerlebnisse

Musik ist seit jeher ein zentraler Bestandteil der menschlichen Kultur und begleitet uns in allen Lebensphasen. Die positiven Auswirkungen von Musik auf die kindliche Entwicklung sind vielfältig und umfassend. Das Vorsingen von Liedern, Kinderreimen und Fingerspielen kann bereits im Babyalter begonnen werden. Trommeln oder Rasseln wecken die Neugier und ermöglichen es Kindern, selbst erste Erfahrungen mit Instrumenten zu sammeln. Ab dem dritten Lebensjahr etwa entwickelt sich ein Rhythmusgefühl und das Gedächtnis der Kleinen kann sich auch leichte Tonfolgen merken. Die Berührung in Form musikalischer Früherziehung findet bei uns in spielerischer Form statt, um sich positiv auf die verschiedenen Entwicklungsaspekte auszuwirken.

Turnhalle

Raum für Spaß und Bewegung

Die Turnhalle bietet die Möglichkeit verschiedene motorische Fähigkeiten zu entwickeln. Sie bietet eine Vielzahl von Aktivitäten, die nicht nur Spaß machen, sondern auch die Körperwahrnehmung, Koordination und die sozialen Fähigkeiten der Kinder stärken. Die Turnhalle ermöglicht es den Kindern, ihre Bewegungsfreude zu entdecken und weiterzuentwickeln, indem sie spielerisch ihre motorischen Fertigkeiten verbessern und ihre eigene Körperwahrnehmung schulen.

Esszimmer

Raum für Geselligkeit und Genuss

In der Mittagszeit können die Kinder selbst entscheiden, wann sie Hunger haben und essen möchten. Die Kinder decken ihren Platz selbst ein und  können im Anschluss am Buffet wählen, was und wie viel sie essen möchten. Ein Probierteller mit kleinen Mengen regt die Kinder zum Probieren und Kennenlernen neuer Speisen an. Ein Bilderspeiseplan zeigt den Kindern, welche Gerichte es in der Woche gibt. Die Kinder werden beim Essen begleitet und es werden Impulse für Gespräche gesetzt. Wir unterstützen sie dabei, selbstständig zu handeln und achtsam mit Lebensmitteln umzugehen.

Am Nachmittag haben die Kinder die Möglichkeit die Vesper- einen kleinen Nachmittagssnack zu sich zu nehmen. Die Kinder bereiten das Obst und Gemüse selbständig vor und schneiden diese mit geleiteter Unterstützung. Sie entscheiden eigenständig, ob und wie viel sie essen möchten. Eine angenehme und ruhige Atmosphäre lädt die Kinder dazu ein, zur Ruhe zu kommen und eine erholsame Pause einzulegen.

SI Spiegelzimmer 

Raum für sensorische Integration

Dieser Raum wird für Therapieangebote oder intensive Wahrnehmungsangebote genutzt. 

Durch die sensorische Integration wird erreicht, dass alle Abschnitte des Zentralen Nervensystems, die erforderlich sind, damit ein Mensch sich sinnvoll und emotional zufrieden mit seiner Umgebung auseinandersetzen kann, aufeinander abgestimmt werden.

Durch die sensorische Integration werden verschiedene Wahrnehmungsbereiche miteinander in Verbindung gebracht. Die Sensorische Integration spielt eine zentrale Rolle in der gesamten Entwicklung des Kindes von Beginn an, weil das Kind seine Erfahrungen nutzt um Neues zu erlernen. Es entstehen neue Verknüpfungen im Nervengeflecht des Gehirnes, das Gehirn vergrößert seinen Erfahrungsspeicher:

Unsere Apotheke

Raum für Rollenspiel

Unser Spielplatz

Auf dem Spielplatz haben die Kinder die Möglichkeit, sich frei zu bewegen auszuprobieren und ihre motorischen Fähigkeiten weiterzuentwickeln. Beim Schaukeln, Rutschen, Klettern oder Sand spielen sammeln sie wertvolle Erfahrungen. Der Aufenthalt im Freien bietet Raum für frische Luft, Bewegung und Freude am gemeinsamen Spielen. Kinder wachsen durch das Erleben von Grenzerfahrungen. Dazu gehört zum Beispiel das Balancieren, das Klettern auf Bäume oder Spielhäuser oder das Turnen an der Stange. Solche Erfahrungen sind wichtig, damit Kinder ihre eigenen Fähigkeiten kennenlernen, ihre Grenzen kennenlernen und Schritt für Schritt mehr Selbstbewusstsein entwickeln. Im Sommer können die Kinder wunderbar an unserer Matschanlage mit Wasser und Sand experimentieren.